Poprosiłam dzieci, aby narysowały swojego ulubionego emotikona.

Powiedziałam, że będzie nam potrzebny do realizacji zajęć. 

Rozdałam wcześniej przygotowane teksty w treści, których zawarte zostały zasady ortograficzne.

Zadaniem dzieci było przeczytanie wylosowanych tekstów przez przygotowanego przez siebie emotikona – każdy wymyślał cechę charakterystyczną swojego głosu, tempa i charakteru czytanego teksu.

Dzieci pięknie zaprezentowały swoje pomysły, sprawiło to im dużo radości i zadowolenia. To była dobra zabawa.