Uczniowie klasy drugiej powitali wiosnę, pracując w grupach nad tworzeniem własnych wierszy. Każdy utwór powstawał według określonych kryteriów: musiał zawierać tytuł, co najmniej dwa zdania, przynajmniej jeden rym oraz odniesienie do tematyki wiosennej.

Zadanie sprzyjało rozwijaniu kompetencji językowych, kreatywności oraz umiejętności współpracy. Uczniowie z dużym zaangażowaniem podejmowali próby twórcze. Efekty ich pracy zostały spisane na kartki, które z dumą zdobią drzwi do klasy.